La Pedagogía de la Ternura

La Educación del Corazón Mediante la Afectividad.

Resumen

El rol profesional del docente en el siglo XXI y la ontología de su praxis pedagógica se encuentran expuestas a la medición publica; con  exigencias provenientes de una sociedad que los presiona a nuevas respuestas ante nuevas demandas,  en el sentido de que son estimuladas sus capacidades, su compromiso ético,  social y la búsqueda de prácticas educativas  más afectivas justas y democráticas,  basadas en la ternura como esencia pedagógica en la formación integral de los estudiantes, que sean permeada constantemente por la axiología, en un proceso permanente de formación, justicia y convivencia. El eje del estudio se centró en develar la visión axiológica de los docentes sobre la pedagogía de la ternura. La investigación se desarrolló mediante el paradigma cualitativo fenomenológico, interpretativo, el cual permitió el acercamiento a los informantes claves, con la finalidad de evidenciar si existe una clara asociación entre la docencia basada en la pedagogía de la ternura y la visión axiológica desde la que analiza su práctica y su reflexión crítica sobre la misma, en estos tiempos en los cuales la sociedad amerita, un enfoque educativo conforme a la realidad social actual.