Lúdica Pedagógica: una Mirada-otra en el Nivel Primario del Sistema Educativo Venezolano.

Resumen

La Investigación tiene como objetivo, analizar la Lúdica Pedagógica: Una Mirada-Otra en el Nivel Primario del Sistema Educativo Venezolano, en función de un aprendizaje compatible con los lineamientos generales del Currículo del Sistema Educativo Bolivariano, por la formación de un hombre nuevo, humanista, solidario y generador de sus propias soluciones en un contexto social-cultural al cual pertenece. Desde el punto de vista epistemológico, la investigación asumió una postura enmarcada en una visión científica humanista de la realidad estudiada. Se acudió a la hermenéutica como ciencia interpretativa para reflexionar sobre ella. Metodológicamente se definió como una investigación documental, en un nivel o alcance crítico-reflexivo. El estudio se basó en el análisis crítico-documental, el cual confluye en algunas reflexiones finales, que resaltan la importancia de la adecuación del diseño curricular educativo ante las necesidades planteadas por la sociedad y los desafíos del presente como el deterioro ambiental y el avance de la tecnología. Dentro de esa adecuación, se consideró la importancia de la lúdica como factor de la mente que activa la construcción de saberes en ambientes de creatividad e imaginación, donde el sujeto percibe el placer de aprender interactuando con su entorno, lo cual reclama nuevas competencias tanto en el docente, como en el ámbito de su aplicación, que atañe a cualquier edad o nivel educativo, enmarcado en la promoción del pensamiento crítico, la libertad, el compromiso social, la solidaridad, el respeto, y por ende, conlleve a la capacidad para aportar respuestas transformadoras en beneficio individual y social.