Apoyo familiar y satisfacción del aprendizaje de los estudiantes en países latinoamericanos

Autores/as

Palabras clave:

Apoyo familiar, aprendizaje, conocimiento, habilidades, compromiso educativo

Resumen

El apoyo familiar comprende todo aquello que puede hacer la familia por alguno de sus miembros que se haya visto afectado por algo o alguien, es por ello, el propósito de esta investigación fue determinar la correlación existente en apoyo familiar y satisfacción del aprendizaje de los estudiantes en diferentes países latinoamericanos - 2022. La satisfacción de aprendizaje viene dada por los resultados positivos que dan los niños en su desenvolvimiento escolar. El método empleado en esta investigación fue el cuantitativo de tipo aplicada, no experimental, correlacional. La muestra estuvo conformada por 3682 estudiantes entre Venezuela, Colombia y Perú. Se empleó la técnica de la encuesta para recoger la información. Los resultados de la investigación evidencian que existe una asociación positiva entre las variables debido a que la significación asintótica bilateral p = 0.01 < 0.05; lo que indica que son variables asociadas positivamente. En las conclusiones se demuestra que fue una gran experiencia académica y cognitiva, comprobar que los logros de aprendizaje de los estudiantes están fuertemente asociados al apoyo familiar, sin dejar de valorar la multiplicidad de factores que pueden modificar esa relación, lo que significa que a mayor apoyo familiar mayor satisfacción de aprendizaje en los niños.

Biografía del autor/a

Yuber José Lista,PhD., Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC)

Licenciado en Educación Mención Técnica Mercantil. Universidad de Oriente (UDO); Especialista en Planificación y Evaluación de la Educación. Universidad santa María (USM); Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Santa María (USM); Postdoctorado en Políticas Publicas y Educación. Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY)

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Publicado

2023-12-08

Cómo citar

Lista, Y. J. (2023). Apoyo familiar y satisfacción del aprendizaje de los estudiantes en países latinoamericanos. Metrópolis | Revista De Estudios Universitarios Globales, 4(2), 1-15. Recuperado a partir de https://metropolis.metrouni.us/index.php/metropolis/article/view/120