Principios Transformadores para la Humanización de la Educación Dialógica

Autores/as

Palabras clave:

Principios Transformadores, Humanización, Educación Dialógica

Resumen

La presente investigación se centra en tres principios que deberían estar presentes en una educación dialógica humanizadora: correspondencia histórico-contextual, educación abierta e integradora y educación crítica. Se necesita recuperar el sentido humano de la educación y dar lugar a una educación crítica, histórica, consciente, sensible, flexible y con un claro posicionamiento formativo, para construir una educación que desarrolle todas las potencialidades del ser humano, reconociendo su compleja multidimensionalidad, su carácter humanizador, y su importancia en el proceso de socialización y transformación de la realidad, a través de acciones pedagogía crítica y transformadora. Por lo que es oportuno apropiarse de las ideas de Paulo Freire, una educación humanizadora es el camino a través del cual hombres y mujeres pueden tomar conciencia de su presencia en el mundo, de la manera en que ellos y ellas actúan y piensan cuando desarrollan todas sus capacidades, teniendo en cuenta sus necesidades, pero también las necesidades y aspiraciones de los demás y todo se logra a través de una educación dialógica. 

Biografía del autor/a

Fernando Enrique Lisboa Acevedo, Msc, Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC)

Técnico Superior Universitario en Educación Integral. Instituto de Tecnología Industrial “Rodolfo Loero Arismendi (IUTIRLA), Licenciado en
Educación Integral. Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” (UNERMB), Magister en Planificación y Evaluación de la Educación.
Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela. (CIPPSV).

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Publicado

2023-07-07

Cómo citar

Lisboa Acevedo, F. E. (2023). Principios Transformadores para la Humanización de la Educación Dialógica. Metrópolis | Revista De Estudios Universitarios Globales, 4(1), 1-25. Recuperado a partir de http://metropolis.metrouni.us/index.php/metropolis/article/view/110